凡事有利就有弊。視頻會議系統教育應用的多元化在從業企業提供了更為廣闊增長空間的同時，也對相關企業的解決方案創新能力提出了更高的要求。時至今日，視頻會議的核心技術已經趨于成熟，單從硬件層面來說，市面上的產品大同小異，因此，要滿足教育行業用戶日益多元的應用需求，考驗的就是視頻會議企業的解決方案創新能力，而企業如果想要高效應對，不僅要有扎實的專業知識，還要具有豐富的行業應用經驗，綜合服務能力就成為了市場競爭的關鍵所在。

　　當前的視頻會議行業，轉型綜合服務商已經成為了業內企業的共識，而針對教育市場的拓展，則是對這一行業發展趨勢的高度迎合。可以預見的是，以教育行業應用推進為契機，視頻會議行業變革必將進一步提速，在這一過程中，優勝劣汰不可避免，對于企業來說，可謂機遇與挑戰并存。

　　自2012年黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合就教育發表重要講話。習近平重點強調要“努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”在中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議審議的“十三五”規劃建議中也明確提出了推動義務教育均衡發展的任務。互聯網的手段正在為實現這一目標加油、助力。視頻會議，作為網絡信息化的代表性工具，涉足教育市場由來已久，已經成為了網絡化課堂不可或缺的組成部分，為視頻會議教育市場應用提供更為廣闊的平臺。

　　伴隨著互聯網時代的來臨，互聯網對于教育領域的影響也深遠起來。互聯網擴大了教育時間和空間的外延，為教育公平提供了新的載體，同時也在改變著千百年來傳道、授業、解惑的模式，搭建著新的“三尺講臺”，“互聯網+教育”成為大勢所趨。

　　所謂的“互聯網+教育”，簡單來說就是利用信息通信技術與互聯網平臺，讓互聯網與傳統教育教育行業進行深度融合，以達到對傳統教育模式的全面革新。遠程教育，作為視頻會議在教育領域的典型應用模式，打造出跨越時空的教育平臺，有效彌補了傳統教育中對地域、時間的束縛，在我國教育資源嚴重不平衡的大背景下，這可謂是一劑良藥。比如，偏遠山區的教室與學生可以借助網絡課堂，加入重點學校的課堂學習，通過互動交流，進行教育能力與學習經驗的雙向提高。

　　不過，在“互聯網+教育”模式下，互聯網對教育領域的滲透組已經不再止步于遠程教育、教師培訓，自然，視頻會議在教育領域應用的形式也就更加多元化，深入學校教育管理就是突出的典型。實際操作中，借助學校視頻會議系統，不僅學生與教師之間可以更加靈活的進行課下溝通，還能夠實現教師與家長之間的及時溝通，使得學校和家張實現更為默契的共同教育。而且，學校視頻會議系統還可以與學校的視頻監控系統、數字標牌系統等互聯互通，打造真正意義上的信息化校園教育模式。

　　日益多元化的應用，讓視頻會議在教育領域的實用價值得以迅速提升，市場潛力大幅提高。對于視頻會議企業而言，互聯網教育市場的拓展已然成為了業績增長的核心驅動力。比如，華平股份在最新發布的2015年第三季度業績報告中就明確指出，前三季度，公司營收之所以同比增長，智慧城市以及在線課堂業務收入增加是主要原因。