根治當前教育資源分配不平衡，遠程視頻會議系統教育是主力

　　科學技術是社會發展進步的原動力，而科技提升的根本在于教育。然而，目前我國的整體教育水平并不樂觀。由于我國地域遼闊，人口眾多，使得教育水平有著明顯的地方局限性。對于一些偏遠地區，由于環境閉塞，信息交流不及時，教育水平相當落后。因此，克服空間地域的障礙的溝通學習就成為不二的選擇。

　　眾所周知，教育水平的高低直接代表著國家展的最真實水平，也是國家未來發展的決定性因素之一。因此，多年來國家對于教育的投入可謂是毫不吝嗇，教育投入在國家財政支出中一直占有很大的比例。隨著社會經濟的快速發展，信息化程度的提高，教育設施建設的信息化時代也隨之來臨。現代網絡技術的完善以及教育模式多樣化發展，遠程教育作為充分利用網絡技術的教育模式迅速興起，成為當前重要的教育模式之一。

　　傳統的幫扶教育模式通常采取的措施是組織教師外出聽課學習或是先進的師資力量進行定期的支教，但是這都不能從根本上解決問題。組織教師外出學習，然后對學生進行二次轉換傳授，由于個人主觀性，在一定程度上有所折損，定期的支教也是杯水車薪，不能提升綜合的教育理念。而通過遠程課堂則可以跨越空間局限，將不同地區的學生同處于一個課堂，讓學生接受直接教育，進行課堂交流，實現真正的教育溝通。

　　減壓社會競爭壓力的增大，不讓孩子輸在起跑線上已經成為眾多家長的擇校信條。為了擠入名校的門檻，教育支出成為眾多家庭的主要經濟包袱。據相關調查顯示，孩子教育支出已經高居家庭日常支出的榜首。日益高漲的教育支出，使得新興的網絡課堂迅速受到人們的關注。

　　通過網絡課堂不僅可以有效解決擇校難題，節省教育支出，而且有助于培養學生的自學能力。隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革，讓學生學會學習已經成為教育界公認的目標。而遠程教育所采用的學生與教師分離的模式，會給學生提供足夠的自學空間，充分發掘學生的自學潛力。

　　社會競爭加劇，遠程教育是“充電”首選

　　社會發展的迅速以及生活節奏的加快，使得“活到老學到老”已經不再是一種自律的精神境界，而是在社會上立足的資本。為了在激烈的社會競爭中立于不敗之地，“充電”已經成為許多在職人員生活的一部分。

　　對于工作為先、時間緊迫的上班族來說，傳統的學校教育模式顯然是不適宜的，這也正是現在成人教育中網絡課堂迅速流行的重要原因。接受網絡教育，人們可以任意選擇自己所需要的學習課程，而不需要考慮空間限制，而且基于遠程視頻會議的錄播功能，還能將錯過的課程重現，有效解決了時間上的限制。省時省力，靈活自由，在最大程度上迎合日益加快的生活節奏。

　　名校效應日益增強，遠程教育有效減壓